《激发学生习作兴趣的小窍门》刊在《新教师》2015年第12期

《新教师》2015年第12期目录

——2015.12目录——

卷首语

1 我是你心中开出的花                                                                    毛福美

教育观察

教科研前沿

5 智育的核心是提升学生的思维质量                                                宫振胜

7 肖川微评(六)                                                                           肖    川

走进港澳台

8 从秀山小学管窥台湾小学教育                                                       叶秀萍

简讯

29 《新教师》荣晋2015龙源数字阅读影响力期刊TOP100中小学阅读第64名

教师成长

永新读师

10 顾秋根与黄埭中学                                                                      朱永新

陶继新对话名师

11 做教师精神生命成长的引领者(一)                                           陶继新   丰际萍

管理智慧

14 提炼“康小”精神 推进学校内涵式发展                                       杜勤国

15 心怀感恩 扬帆追梦

——福建省长汀县第二实验小学特色办学历程                                   邱    旻

教育叙事

17 坚定地走好自己的路                                                                    毕延威

18 两只仓鼠带来的教育契机                                                              柯雅如

学科专辑

“阅读教学加强学生‘欣赏和评价’能力的培养”研究专辑

19 漫谈欣赏能力培养的方法                                                              钱本殷

21 在阅读教学中培养学生“赏评”能力的有效策略                             盛新凤

23 指导学生运用批注法提高自学、赏读能力的尝试                             林亚彬

“习作指导方式与方法新探”专辑

25 指导学生写“合作日记”的做法与认识                                           陈丽彬

26 刍议农村小学中高年级“生活作文”的指导策略                             吴丽维

28 立足文体,随文练笔                                                                      王平南

“改进阅读教学策略众人谈”专辑

30 追寻与“内容理解”融为一体的“语用”学习

——以人教版四年级下册《生命 生命》的教学为例                              许丽青

31 文体意识观照下的科普类课文教学策略谈                                        郑珍惠

33 浅谈如何引导学生进行探究性阅读                                                  陈    花

34 图文互补 形神兼备

——试谈课文插图的运用                                                                    张清花

36 小学语文“主题阅读”教学的实践与思考                                        李定清

37 培养语感,丰厚语文底蕴

——人教版三年级下册《卖木雕的少年》教学例谈                                颜惠英

“关注小学生数学阅读能力养成”专辑

39 培养学生数学阅读习惯的策略探究

——以阅读数学课本为例                                                                      林    景

41 运用数学阅读进行有效的概念教学                                                    叶育新

43 读好数学概念并不简单                                                                     邓其灿

44 数学阅读在列方程解决问题中的应用                                                周小青

“把握细节处理,促进思维发展”专辑

46 凸显“过程” 让学生走近数学智慧                                                   黄莲花

47 小学数学课堂提问有讲究                                                                  周慧端

“关注周边资源,推进校本课程建设”专辑

49 还原生本,减负提趣

——谈小学数学校本练习设计的多样性                                                  江    林

50 挖掘地方资源,开发综合实践活动校本课程                                       薛    强

“提高自主创作能力”专辑

52 小学生色彩教学浅议                                                                         丁晓斌

53 游戏化指导策略成就出彩的美术活动                                                 阮晓燕

教学实践

课程与教学

55 运用交互式电子白板有效促进语文课堂教学                                       郑赛娇

56 小学语文微课教学实例探究                                                               杨晓娟

58 倾听陪同成长 涵养伴随人生

——小学生倾听能力培养方法探究                                                          涂淑珠

59 个性化识字教学“三部曲”                                                               朱巧华

61 语文学科服务型教师行为的实施对策                                                  柳琴珠

62 关注差异,助推农村小学数学有效教学发展                                        许小平

64 提高数学课堂教学有效性的途径与策略                                              郭巧红

65 关注“微”变化 渗透“新”思想                                                        陈爱玉

67 以能力导向为标杆,培养学生核心能力                                               余    仙

68 浅谈素质教育舞蹈的实施与困惑                                                         陈静云

70 多媒体技术让品德教学锦上添花                                                         李    斌

71 浅议音乐欣赏活动中幼儿审美能力的培养                                           黄秀兰

教学设计

73 因“理”悟“法”,和谐统一

——“蚂蚁做操(两、三位数乘一位数)”教学设计                               王灵勇

经典案例

75 简约课堂促“抽象”思维养成

——刘德武老师“小数的意义”片段赏析                                                林小红

教学信箱

77 加动作朗读不仅仅是形式                                                                   陈永林

微稿

9 激发学生习作兴趣的小窍门                                                                 马延灯

79 顺应思维 化难为易

——直觉与例证在一道思考题中的妙用                                                   蔡诗莺

生活空间

健康快车

78 学会主观合理化

——做自己的心理调节师(之十二)                                                      叶一舵

教师家长

80 怎一个“巴掌”了得                                                                         吴灵峰

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